Halloween Costume ideas 2015

Kabar bahagia! bagi Anda, mahasiswa, guru, dosen dan siapapun yang ingin menerbitkan buku mudah dan murah, silakan kirim naskah ke formacipress@gmail.com dan kunjungi www.penerbitformaci.id

Contoh Soal UKG 2015


Berikut ini adalah contoh soal UKG 2015

                   UJI KOMPETENSI GURU 2015



1.    Pendekatan pengajaran bahasa Indonesia di SD yang dianut saat ini, kecuali…
A. pendekatan whole language
B. pendekatan tujuan
C. pendekatan komunikatif
D. pendekatan kontekstual

2.    Pendekatan merupakan seperangkat asumsi yang bersifat aksiomatik. Asumsi yang bersifat aksiomatik mencakup hal-hal tersebut, kecuali …
A. pengajaran bahasa
B. penilaian bahasa
C. hakikat bahasa
D. belajar bahasa

3.    Pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran bahasa adalah pendekatan yang bertujuan untuk memberikan kesepakatan kepada siswa …
A. terlibat dalam kegiatan pembelajaran
B. memperoleh pembelajaran yang baik
C. terlibat dalam pembelajaran secara aktif dan kreatif
D. mewujudkan pembelajaran yang relevan

4.    Munculnya pendekatan keterampilan proses ternyata tidak hanya berfokus pada pencapaian tujuan pembelajarannya saja, melainkan juga pada …
A.  pemberian pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan
B.  pemanfaatan media yang relevan dengan kemampuan guru
C.  pemberian pengelolaan kelas yang baik
D.  pemanfaatan media penulisan yang logis dan sistematis


5.    Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan keterampilan proses, siswa diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Hal ini sesuai dengan salah satu sasaran kemampuan yang harus dikuasai guru.  Hal tersebut berkaitan dengan prinsip-prinsip dalam pendekatan keterampilan proses, khususnya kemampuan…
A.  mengamati
B.  mengitung
C.  menemukan hubungan
D.   melaksanakan penelitian

6.    Hal yang termasuk dalam komponen Whole language adalah....
A.  pembelajaran bahasa secara utuh dan terpadu
B.  pembelajaran bahasa sebelum sekolah formal
C.  pembelajaran bahasa sesuai dengan lingkungan siswa
D.  pembelajaran bahasa menurut  keterampilan bahasa.

7.    Dalam kegiatan reading aloud proses pembelajaran bahasa didapat siswa adalah....
A.  menyatakan pendapat secara lisan.
B.  menghafalkan arti kata
C.  menyimak dan pemahaman bacaan
D.  menuliskan gagasan utama

8.    Tugas guru dalam kegiatan Journal writing adalah....
A.  memberi nilai tulisan siswa.
B.  mengumpulkan pekerjaan siswa.
C.  membuat role play tulisan siswa.
D.  memberikan tanggapan tulisan siswa.

9.    Salah satu ciri kelas Whole language adalah....
A.  siswa belajar aktif dan terbuka untuk bertanya-jawab
B.  siswa belajar sesuai dengan tingkat kemampuannya
C.  guru membawa berbagai macam buku di dalam kelas
D.  guru mengajarkan keterampilan bahasa secara terpisah 

10. Cara guru melakukan penilaian dalam kelas Whole language adalah dengan ....
A.  memberikan questionnaire
B.  mengadakan role play
C.  melakukan penilaian secara informal.
D.  menguji secara lisan dan tertulis.


11.   Rumusan pembelajaran yang sifatnya khusus pada pendekatan kontekstual menggunakan istilah ….
A.  CTL
B.  CMP
C.  RME
D.  CMP dan RME

12.   Komponen yang mengarahkan peserta didik menyadari dirinya telah belajar terdapat pada….
A.  questioning
B.  inquiry
C.  reflection
D.  modeling

13.   Langkah pembelajaran yang mengarahkan peserta didik dapat membangun sendiri pengetahuan dan keterampilan barunya merupakan inti pokok dari komponen….
A.  asesmen autentik
B.  refleksi
C.  pemodelan
D.  konstruktivisme

14.   Memberikan contoh-contoh dalam proses belajar-mengajar sesuai dengan prinsip pembelajaran dalam komponen….
A. refleksi
B. pemodelan
C. bertanya
D. konstruktivisme 

15.   Merumuskan teori berdasarkan hasil pengamatan terdapat dalam komponen….

A. inkuiri

B. bertanya

C. refleksi

D. pemodelan 

16.   Langkah belajar yang bertujuan agar peserta didik dapat menyampaikan pendapatnya terdapat pada komponen….

A. konstruktivisme

B. bertanya

C. masyarakat belajar

D. penilaian autentik

17.   Komponen yang mengarahkan peserta didik untuk mendapatkan informasi dalam proses pembelajaran adalah….

A. bertanya

B. refleksi

C. inkuiri

D. pemodelan

18.   Pendidikan Matematika yang realitas dikembangkan di ….

A. Amerika

B. Belanda

C. Michigan

D. Indonesia 

19.   Salah satu karakteristik pendekatan kontekstual diungkapkan pakar/lembaga adalah….

A. penilaian yang sebenarnya

B. menggunakan berbagai sumber

C. guru kreatif

D. memiliki hubungan yang bermakna

20.   Belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri merupakan salah satu prinsip yang terdapat dalam komponen….

A. inkuri

B. bertanya

C. konstruktivisme

D. masyarakat belajar

21.   Kemampuan seseorang menerapkan ejaan dengan benar dalam tulisannya termasuk kompetensi ….

A.   gramatikal

B.   sosiolinguistik

C.   kewacanaan

D.   strategi

22.   Keterampilan peserta didik dalam menyusun  pengamatannya menjadi wacana laporan merupakan wujud kompetensi ….

A.   gramatikal

B.   sosiolinguistik

C.   kewacanaan

D.  strategi

23.   Kemampuan peserta didik memilih ragam bahasa dengan tepat sesuai dengan kondisi mitra bicaranya termasuk kompetensi ….

A.   gramatikal

B.   sosiolinguistik

C.   kewacanaan

D.  strategi


24.   Pembelajaran berbicara harus berpusat pada fungsi komunikatif dan bukan dihafalkan. Pernyataan ini terdapat pada ….  

A.   peran peserta didik dalam proses belajar-mengajar

B.   peran guru dalam proses belajar-mengajar

C.   ciri pembelajaran bahasa yang komunikatif

D.   peran materi pembelajaran

25.   Tidak merasa malu jika membuat kesalahan dalam berbahasa.  Ungkapan ini terdapat pada ….

A.   peran peserta didik dalam proses belajar-mengajar

B.   peran guru dalam proses belajar-mengajar

C.   ciri pembelajaran bahasa yang komunikatif

D.   peran materi pembelajaran

26.   Masing-masing peserta didik memiliki peran tertentu.  Pernyataan ini ditemui pada …

A.   metodologi pembelajaran

B.   peran guru dalam proses belajar-mengajar

C.   peran peserta dalam proses pembelajaran

D.   peran materi dalam proses pembelajaran   

27.   Berikut ini merupakan kompetensi utama yang diharapkan dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran bahasa menurut pendekatan komunikatif, kecuali ….
A.   menguasai kebahasaan
B.   terampil menyimak
C.   terampil berbicara
D.   terampil membaca

28.   Kegiatan berikut, manakah yang bukan aktivitas guru professional?

a.      merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
b.      merencanakan dan mengembangkan penilaian pembelajaran
c.      menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika
d.      memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa


29.         Beberapa hal berikut adalah ciri utama PTK, kecuali …

a.  guru sekaligus bertindak sebagai peneliti

b.  berorientasi pada peningkatan kualitas  pembelajaran

c.   dilakukan secara kolaboratif

d.  hasil pembelajaran meningkat


30.         Ketika usia anak mencapai sebelas tahun, anak mampu menghasilkan kalimat perintah yang sama dengan kalimat perintah orang dewasa. Ini berarti anak telah memasuki masa … dalam perkembangan bahasa.

a.  masa meraban

b.  masa tuturan matang

c.   masa kalimat kompleks

d.  masa infleksi kata


31.         Whole language dimulai dengan menumbuhkan lingkungan berbahasa yang diajarkan secara utuh  dan keterampilan bahasa diajarkan secara terpadu. Berikut ini adalah ciri-ciri pembelajaran di kelas yang menggunakan pendekatan whole language, kecuali ….

a.        Dinding kelas penuh dengan pajangan hasil karya siswa

b.        Guru tampil sebagai model penggunaan bahasa yang ideal

c.         Siswa saling berbagi tanggung jawab dalam pembelajaran

d.        Tiap kelompk siswa mendapat penghargaan sesuai dengan prestasinya.


32.         Model pembelajaran yang melatih dan mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang berorientasi pada masalah otentik dari kehidupan aktual siswa, untuk merangsang kemamuan berpikir tingkat tinggi:

a.        Probing-prompting

b.        Problem Based Learning

c.         Problem Posing dan Problem Promting

d.        Problem posing


33.         Pembelajaran yang mencapai sasaran dan tujuan serta banyak hal yang “didapat” oleh siswa, bahkan gurupun pada setiap kegiatan pembelajaran mendapatkan “pengalaman baru” sebagai hasil interaksi dua arah dengan siswanya. Hal ini merupakan ciri utama pembelajaran PAIKEM khususnya aspek ….

a.       Inovatif

b.       Kreatif

c.       Efektif

d.       Menyenangkan


34.       Berikut ini adalah fungsi penilaian hasil belajar, kecuali ….

a.       untuk mengetahui menguasai kompetensi siswa

b.       sebagai landasan evaluasi  program pembelajaran

c.       untuk membantu menemukan kesulitan belajar siswa

d.       sebagai dasar memberikan penghargaan bagi siswa


35.      Berikut ini adalah faktor yang mempengaruhi reliabilitas skor tes, kecuali ...

a.       Semakin banyak jumlah butir soal, semakin reliable hasil tesnya.

b.       Semakin lama waktu tes, semakin reliable hasil tesnya.

c.       Semakin sempit range kesukaran butir soal, semakin besar reliabilitasnya.

d.       Semakin banyak soal-soal yang saling berhubungan akan semakin reliabel hasil tesnya.


36.       Apabila Anda akan menggunakan media pembelajaran dengan cara memanfaatkan media yang telah ada, misalnya paket media pembelajaran yang dikirim oleh instansi tertentu atau media pembelajaran yang dibeli sendiri oleh sekolah dari toko, hal-hal berikut ini dapat dijadikan dasar pemilihan media, kecuali ….

a.     Apakah isi dan media tersebut sesuai dengan kurikulum yang berlaku?

b.     Apakah bahan yang digunakan untuk membuat media berasal dari bahan-bahan yang tidak membahayakan siswa?

c.      Apakah pesan yang terkandung dalam media tersebut penting dan berguna bagi siswa, serta menarik minat belajarnya?

d.     Apakah pesan yang terkandung dalam media tersebut merupakan sesuatu yang aktual/baru atau berisi hal-hal yang sebenarnya sudah diketahui siswa?


37.      Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam …..

a.   SKL mata pelajaran dan SKL satuan pendidikan

b.   SKL mata pelajaran dan SKL Standar Kompetensi

c.      Kompetensi Dasar dan SKL mata pelajaran

d.   Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

38.      Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor …..

a.  22 tahun 2006

b.  23 tahun 2006

c.   19 tahun 2007

d.  20 tahun 2007

39.      Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi …..

a.   Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial

b.   Kepribadian, pedagogik, professional, dan sosial

c.      Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan

d.   Pedagogik, professional, manajeria, dan sosiall

40.      Penilaian acuan keriteria yaitu penilaian yang menggunakan …..

a.   Kurva normal untuk menentukan ketuntasan peserta didik

b.   Nilai rata-rata untuk menentukan ketuntasan belajar

c.   Patokan tertentu dalam menentukan ketuntasan peserta didik

d.   Konversi nilai untuk mencapai ketuntasan belajar


41.         Sebagai seorang guru, perubahan pola pikir apakah yang perlu anda lakukan ?

a.    Memfokuskan pembelajaran dengan memberikan banyak latihan

b.    Menempatkan peserta didik sebagai arsitek pembangunan gagasan

c.       Meningkatkan peran peserta didik sebagai konsumen gagasan

d.    Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar


42.         Apa yang seharusnya dilakukan sebagai hal terpenting pada tahap awal (pendahuluan) kegiatan pembelajaran ?

a.    Bertanya kepada siswa “sampai dimana pelajaran kita minggu lalu?”

b.       Mengabsen dengan memanggil nama siswa satu per satu

c.    Memeriksa apakah siswa telah mengerjakan pekerjaan rumah

d.    Memotivasi peserta didik agar siap mengikuti pelajaran


43.         Berdasarkan standar sarana dan prasarana, kapasitas maksimal rombongan belajar untuk SD adalah …..

a.    40 peserta didik

b.    36 peserta didik

c.       30 peserta didik

d.    25 peserta didik


44.         Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pernyataan ini merupakan amanah dari Permendiknas …..

a.    No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

b.       No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

c.    No. 20 tahun 2007  tentang Standar Penilaian Pendidikan

d.    No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses


45.         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru dapat dipergunakan untuk....

a.    Satu kali pertemuan atau lebih

b.    Satu standar kompetensi atau lebih

c.       Satu kompetensi dasar atau lebih

d.      Satu indikator atau lebih


46.   Jika anda diminta oleh kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik kepada salah seorang guru, apa yang seharusnya anda lakukan pada waktu pertemuan pasca observasi?

a.    Mendiskusikan langkah-langkah kegiatan dan jenis alat peraga yang sebaiknya digunakan

b.    Memberitahu guru agar dapat mengajar lebih baik dan tidak melakukan kesalahan lagi

c.     Meminta guru mengidentifikasi kekurangan dan mengajukan alternative perbaikannya

d.    Mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat hal-hal yang perlu disampaikan


47.      Salah satu upaya untuk mewujudkan kompetensi pedagogik yang dituntut dari seorang pendidik adalah …..

a.    Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur dan berakhlak mulia

b.    Mematuhi tata tertib dan menjunjung tinggi kode etik profesi pendidik

c.       Menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah

d.    Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan pembelajaran


48.         Sebuah indikator berbunyi “siswa dapat mempraktekkan …..”. jenis penilaian yang sesuai untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut adalah …..

a.    Tes tertulis

b.    Unjuk kerja

c.       Proyek

d.    Pilihan ganda


49.         Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran tema, maksudnya adalah …..

a.    Pembelajaran hanya dilakukan untuk kompetensi yang belum dikuasai siswa

b.    Peserta didik belajar tentang suatu tema yang diminati secara mandiri

c.       Memadukan kurikulum dalam tema besar dengan menghubungkan berbagai disiplin ilmu

d.    Pembelajaran dilaksanakan secara klasikal pada jam-jam pelajaran sekolah

50.         Perhatikan pernyataan berikut :

1)    SKL ujian nasional

2)    SKL ujian sekolah

3)    SKL mata pelajaran

4)    SKL satuan pendidikan

5)    SKL kelompok mata pelajaran

         Standar kompetensi lulusan yang terdapat dalam Permendiknas No. 23 tahun 2006 meliputi :

a.    1), 2), dan 3)

b.       2), 3), dan 4)

c.    2), 4), dan 5)

d.    3), 4), dan 5)



51.         Komponen silabus mencakup semua ranah (kognitif, psikomotor, afektif), hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan silabus, khususnya ….

a.    Ilmiyah

b.    Relevan

c.       Sistematis

d.    Menyeluruh


52.   Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat kepada peserta didik untuk memotivasi, mengembangkan kreatifitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian dan mendorong semangat belajar. Hal ini merupakan salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan RPP. Prinsip tersebut adalah ….

a.    Mendorong partisipasi aktif peserta didik

b.    Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

c.     Kebermanfaatan bagi peserta didik

d.    Ketercapaian kompetensi bagi peserta didik


53.         Penambahan empat jam pembelajaran per minggu dalam struktur kurikulum seharusnya dilakukan …..

a.    Untuk mata pelajaran yang di UN kan

b.    Pada mata pelajaran yang memerlukan praktik

c.       Melalui analisis kondisi masyarakat dan lingkungan

d.    Dengan memperhatikan standar proses

e.    Melalui analisis standar isi, SK, dan KD


54.      Pak Riko guru TIK mengajarkan langkah-langkah mengirimkan e-mail. Materi pelajaran yang dikembangkan pak Rico tersebut termasuk dalam kategori materi…..

a.    Konsep

b.    Fakta

c.       Prinsip

d.    Prosedural

e.    Pilihan


55.   Jumlah maksimal rombongan belajar pada satuan pendidikan tertuang dalam ….

a.    Standar Proses

b.    Standar sarana dan prasarana

c.       Standar pengelolaan

d.    Standar Pembiayaan

e.    Standar Pelaksanaan Pembelajaran


56.      Contextual teaching and learning (CTL) adalah salah satu pendekatan yang sangat dianjurkan dalam proses pembelajaran. Salah satu komponen dalam CTL adalah …..

a.    Teaching community

b.    Learning community

c.     Student  community

d.    Team community

e.    Asking  community


57.         Harapan yang ditumpukan pada peserta didik melalui implementasi muatan lokal, diantaranya agar peserta didik dapat ….

a.    Bebas memilih lingkungan social dan budaya yang ada

b.    Berinteraksi dengan seluruh suku dan budaya yang ada di Indonesia

c.       Mantap menyongsong masa depan sesuai dengan karakternya

d.    Melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dengan bekal keterampilan

e.    Menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, social dan budaya daerah.



58.         Kejelasan informasi dalam bahan ajar cetak merupakan salah satu criteria pada komponen …..

a.    Kegrafikan

b.    Kebahasaan

c.       Kebenaran isi

d.    Penyajian

e.    kebermanfaatan


59.         Jika seorang pendidik ingin mengukur ketuntasan seorang peserta didik pada saat proses belajar mengajar, maka yang menjadi acuannya adalah …..

a.    Penguasaan materi pokok

b.    Kompetensi yang tertuang pada KD

c.       Kompetensi yang tertuang pada indicator

d.    Nilai akhir yang dicapai peserta didik

e.    Kreatifitas peserta didik yang variatif


60.         Salah satu prinsip penilaian hasil belajar peserta didik adalah  terpadu, maksudnya bahwa penilaian …..

a.    Didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur

b.    Didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan

c.       Dilakukan secara berencana dan bertahap mengikuti langkah yang baku

d.    Merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran

e.    Mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai aspek yang sesuai.


61.         Berikut merupakan komponen silabus, kecuali …..

a.    Standar kompetensi

b.    Kompetensi dasar

c.       Tujuan pembelajaran

d.    Kegiatan pembelajaran

e.    Materi pokok


62.         Berikut adalah sumber daya pendukung yang harus dipertimbangkan untuk menentukan KKM, kecuali …..

a.    Dukungan komite sekolah

b.    Sarana dan prasarana

c.      Jumlah peserta didik

d.    Manajemen sekolah

e.    Ketersediaan tenaga pendidik


63.         Berikut ungkapan yang sesuai dengan pelaksanaan Remedial Teaching adalah…..

a.    Dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan sekolah

b.    Dilakukan setelah pelaksanaan ujian semester

c.       Nilainya tidak lebih dari nilai KKM

d.    Dilaksanakan untuk memperkaya pengetahuan siswa

e.    Soal yang diujikan merupakan soal yang telah diujikan sebelumnya




64.   Pengembangan diri sebagai upaya pembentuak watak dan kepribadian serta pengembangan minat, bakat dan keunikan diri peserta didik dilakukan melalui kegiatan…..

a.    Pelayangan bimbingan dan konseling dan kesiswaan

b.    Pelayangan bimbingan dan konseling dan ekstra kurikuler

c.       Pelayangan bimbingan dan konseling dan pembiasaan

d.    Kegiatan ekstra kurikuler dan pembiasaan

e.    Kegiatan kesiswaan dan ekstra kurikuler


65.   Siswa-siswa yang peramah, penakut, teliti, mampu mengambil kesimpulan, jujur atau pendendam merupakan karakteristik dari ....

a.    Sikap

b.    Kepribadian

c.    Temperamen

d.    Sifat

e.    Mental


66.         Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan. Gaya belajar para siswa tersebut adalah....

a.        impulsif (menuruti dorongan kata hati)

b.        reflektif (berfikir kemudian bereaksi)

c.         gaya berfikir-terikat (field-dependent)

d.        gaya berfikir-bebas (field-independent)


67.         Pelaksanaan kurikulum di daerah perlu mempertimbangkan hal-hal berikut, kecuali….

a.kesempatan guru dalam berimprovisasi dan berkreasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran

b.merancang program remedial, pengayaan, dan percepatan belajar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan siswa

c.pengembangan atau penyusunan silabus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setempat

d.melakukan diversifikasi kurikulum sesuai dengan kemampuan daerah dan permintaan orang tua

e.penilaian dilakukan dengan berpedoman pada acuan/kompetensi


68.         Esensi dari pembelajaran remedial adalah …..

a.Memberi perlakuan khusus kepada peserta didik yang mengalami hambatan dalam belajar

b.Melaksanakan tes ulang bagi peserta didik yang belum tuntas dengan segera

c.Memperbaiki nilai peserta didik yang belum tuntas dengan memberikan tugas

d.Memberikan tes kepada peserta didik yang sudah tuntas untuk perbaikan nilai

e.Memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur sebelum tes ulang

69.Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi kelompok lain disebut kegiatan …..

a.Elaborasi

b.Konfirmasi

c.Eksplorasi

d.Evaluasi

e.Observasi


70.Perhatikan kegiatan-kegiatan berikut !

1)     Analisis SK dan KD

2)     Pengembangan RPP

3)     Penyusunan soal ulangan harian

4)     Pengembangan silabus


Kegiatan yang sebaiknya dilakukan oleh KKG  adalah …..

a.1 dan 2

b.1 dan 3

c.1 dan 4

d.2 dan 3

e.2 dan 4


71. Bentuk-bentuk kalimat matematika berikut yang dapat dijadikan sebagai awal pembahasan bilangan bulat adalah .......

a.      15   -   7     =   ….

b.      …. +   8     =   5

c.        13  +   …  =   17

d.       20  +   5   =  …


72. Penggunaan dua buah mistar hitung untuk melakukan operasi hitung bilangan bulat lebih dapat digunakan untuk mengenalkan konsep secara ....

a. konkret

b. semi konkret

c. semi abstrak

d. abstrak

































Label:

Posting Komentar

MKRdezign

Formulir Kontak

Nama

Email *

Pesan *

Diberdayakan oleh Blogger.
Javascript DisablePlease Enable Javascript To See All Widget